Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11. Рефлексія

У цьому Модулі ми з колегами поділилися  створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо.

Було дуже цікаво, для себе одержала багато корисних порад по створенню основних запитань проекту.

Дуже зацікавила демонстрація результатів проектів. Зрозуміла, наскільки  ефективна демонстрація матеріалів проекту за допомогою мультимедійного проектора.

Взяла для себе дуже вдалу ідею – почати демонстрацію документом або презентацією, яка допоможе всім зрозуміти головну ідею розробки навчальної теми. Також важливо ознайомити колег як буде проводитись  підсумкове оцінювання проектів.

Цікаво було давати відповіді на питання колег та чути відгуки на свою роботу.

Думаю, що робота у тренінгу була дуже корисною.

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі  ми  обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Спланували які необхідно створити  інструктивні матеріали, щоб вони  допомогли  учням у  використанні комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Розглянули як можна керувати процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань, що є основою якісного навчання.

Згодна з тим, що правильно поставлені запитання є дуже важливими, адже саме вони провокують мислення учнів. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми.

Такі запитання призводять до розуміння учнями цінностей знань задля розв’язування завдань з реального життя та їх досвіду.

Учитель повинен уважно прислуховуватись до того, що говорять учні, спостерігати за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі. Дуже важливо розробити інструментарій, який допоможе йому сфокусуватися на тому, чому і як навчаються учні.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія

      Цей модуль, в деякій мірі, допоміг мені  зрозуміти як виміряти рівень самостійності роботи учнів. 

    Для цього необхідно враховувати освітні потреби учнів. Це дуже непроста робота. Потреби у всіх різні, але у будь якому випадку вчитель повинен виконати програму курсу. 

Головне - зробити так, щоб учні були зацікавлені в результатах своєї діяльності.

Не весь матеріал курсу може зацікавлювати дітей, робота вчителя - зробити так, щоб вони відносилися відповідально до навчання. Вважаю одним із варіантів рішення цієї проблеми – створити максимально насичену атмосферу зацікавленості учнів проблемою проекту, враховуючи індивідуальні особливості кожного.

Також, коли учні оцінюють своє власне мислення та продукти, які самі створюють, це набагато більше, ніж перевірка наявності помилок. Така діагностика дає їм підстави конкретно осмислювати якість їхньої роботи та навчальних процесів та дозволяє їм змінювати стратегію навчання для того, щоб стати більш дієвими та ефективними учнями. Дуже важливо,щоб кожен учень працював за окремим комп’ютером, в такому випадку учні удосконалюють свої організаційні здібності. Наше завдання допомогти учням покращити їх навички, навчаючи їх використанню комп’ютерних ресурсів з метою відслідковування та моніторингу власного прогресу.